Repository of DUTH

Το χαρισματικό παιδί στο νηπιαγωγείο: (Bachelor thesis)

Μαυροφρύδου, Ζωγράφα/ Mavrofrydou, Zografa

Η έρευνα που παρουσιάζεται στην παρούσα εργασία καταγράφει τις εκτιμήσεις των υποψήφιων και των εν ενεργεία εκπαιδευτικών σχετικά με την έννοια της χαρισματικότητας και τους τρόπους με τους οποίους ένα νήπιο μπορεί να εκδηλώσει τις ιδιαίτερες ικανότητες του στα πλαίσια του αναλυτικού προγράμματος του νηπιαγωγείου. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 39 υποψήφιες εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας που παρακολουθούν το τρίτο έτος σπουδών στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, καθώς και 23 εν ενεργεία εκπαιδευτικοί που εργάζονται στα νηπιαγωγεία του Δήμου Θεσσαλονίκης και κανένα δεν ήταν στην επαρχία. Για τη συλλογή των δεδομένων, κατασκευάστηκαν δύο αυτοσχέδια ερωτηματολόγια. Το πρώτο ερωτηματολόγιο, περιλάμβανε δύο μέρη. Στο πρώτο διατυπώνονταν ανοιχτή ερώτηση που αφορούσε στον τρόπο που περιγράφεται ένα χαρισματικό παιδί στο νηπιαγωγείο, ενώ στο δεύτερο, οι συμμετέχοντες ρωτήθηκαν για το εάν και με ποιο τρόπο μπορεί να εκδηλώσει ένα νήπιο ιδιαίτερες ικανότητες σε καθέναν από τους τομείς του αναλυτικού προγράμματος του νηπιαγωγείου. Στο δεύτερο ερωτηματολόγιο οι συμμετέχοντες καλούνταν να δηλώσουν το βαθμό συμφωνίας ή διαφωνίας τους αναφορικά με 29 επιλεγμένες συμπεριφορές που μπορεί να εκδηλώσει ένα χαρισματικό παιδί στο νηπιαγωγείο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως τόσο οι υποψήφιοι, όσο και οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ορίζουν την έννοια της χαρισματικότητας θέτοντας ως κυριότερο κριτήριο την προηγμένη ακαδημαϊκή επίδοση, χωρίς να δίνουν την ανάλογη βαρύτητα στα χαρακτηριστικά της κοινωνικής προσαρμογής και της συναισθηματικής ωριμότητας.