Children with emergent bilingualism in Greek preschool: (Bachelor thesis)
Αθανασίου, Δανάη-Κωνσταντίνα/ Athanasiou, Danai-Konstantina
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Αθανασίου, Δανάη-Κωνσταντίνα | el |
| dc.contributor.author | Athanasiou, Danai-Konstantina | en |
| dc.date.accessioned | 2026-03-06T09:12:42Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-06T09:12:42Z | - |
| dc.identifier.uri | https://repo.lib.duth.gr/jspui/handle/123456789/21934 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Aναδυόμενη διγλωσσία | el |
| dc.subject | Νηπιαγωγείο | el |
| dc.subject | Διγλωσσία στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Νομικό πλαίσιο | el |
| dc.subject | Μελέτες | el |
| dc.subject | Emerging bilingualism | en |
| dc.subject | Kindergarten | en |
| dc.subject | Bilingualism in education | en |
| dc.subject | Legal framework | en |
| dc.subject | Studies | en |
| dc.title | Τα παιδιά με αναδυόμενη διγλωσσία στο ελληνικό νηπιαγωγείο: | el |
| dc.title | Children with emergent bilingualism in Greek preschool: | en |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.secondaryTitle | το νομικό πλαίσιο και σχετικές μελέτες | el |
| heal.secondaryTitle | the legal framework and related studies | en |
| heal.generalDescription | Βιβλιογραφία: σ. 65-77 | el |
| heal.classification | Bilingualism in children | en |
| heal.dateAvailable | 2026-03-06T09:13:42Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία | el |
| heal.publicationDate | 2026-02-13 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία ασχολείται με το θέμα της διγλωσσίας σε παιδιά νηπιαγωγείου. Πιο συγκεκριμένα πραγματοποιείται μια συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση, η οποία έχει ως βασικό στόχο να συλλέξει μελέτες σχετικά με το νομικό πλαίσιο που υπάρχει για δίγλωσσους μαθητές σε τάξεις νηπιαγωγείου. Εκτός από την Ελλάδα η συγκεκριμένη εργασία διεξάγει έρευνα σχετικά με την εκπαίδευση δίγλωσσων μαθητών σε χώρες του εξωτερικού, όπως η Κύπρος, η Γερμανία και η Σουηδία. Στη συνέχεια, γίνεται μια σύγκριση με την Ελλάδα προκειμένου να αναφερθούν ομοιότητες και διαφορές όσον αφορά τα εκπαιδευτικά προγράμματα και τα πλαίσια δίγλωσσης εκπαίδευσης των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο και γενικά των παιδιών με αναδυόμενη διγλωσσία, καθώς και αξιολόγηση προβλημάτων και ευκαιριών από την εφαρμογή αντίστοιχων εκπαιδευτικών πρακτικών. Η εργασία αξιοποιεί συγκεκριμένη μεθοδολογία ώστε να μπορέσει να υλοποιηθεί η συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Έτσι με τη βοήθεια του διαγράμματος ροής (Prisma) θα είναι πιο εφικτό να βρεθούν μελέτες σχετικές με το θέμα της διγλωσσίας τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Από την έρευνα ορισμένες μελέτες θα αποκλειστούν ενώ άλλες θα θεωρηθούν κατάλληλες για την εκπόνηση της εργασίας. | el |
| heal.abstract | The present study examines the issue of bilingualism in kindergarten children. More specifically, it conducts a systematic literature review aimed at collecting studies related to the legal framework that exists for bilingual pupils in kindergarten classrooms. In addition to Greece, this research investigates the education of bilingual learners in other countries, such as Cyprus, Germany, and Sweden. Following the review of these countries, a comparison is drawn between Greece and the others in order to identify similarities and differences in their educational programs and frameworks for bilingual education among students with a migrant background, as well as to evaluate the challenges and opportunities arising from the implementation of relevant educational practices. The study employs a specific methodology to carry out the systematic review. Through the use of the PRISMA flow diagram, it becomes more feasible to locate studies related to bilingualism both in Greece and abroad. Some studies are excluded during this process, while others are deemed suitable for the development of the thesis. | en |
| heal.advisorName | Μίτιτς, Λύδια | el |
| heal.committeeMemberName | Μίτιτς, Λύδια | el |
| heal.committeeMemberName | Μαυρομμάτης, Γεώργιος | el |
| heal.committeeMemberName | Mitits, Lydia | en |
| heal.committeeMemberName | Mavrommatis, Georgios | en |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία | el |
| heal.academicPublisherID | duth | - |
| heal.numberOfPages | 77 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| AthanasiouDK_2026.pdf | Πτυχιακή εργασία | 739.62 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
https://repo.lib.duth.gr/jspui/handle/123456789/21934
http://dx.doi.org/10.26257/heal.duth.20610
This item is licensed under a Creative Commons License
